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Par Locazil le 6 Janvier 2021 à 07:15
Voici un répertoire de comptines qui fonctionnent bien en Petite Section :
chut chut chut (pour avoir le silence)
chut ! (2e version) (2e version proposée par Charivari)
Haskawawa (pour capter l'attention et travailler la prononciation)
http://laclassedesteph.free.fr/plugins/music/music.php?lng=fr (puis choisir "l'orchestre tralala")
Roulez roulez chemin de fer...
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Par Locazil le 27 Février 2020 à 17:22
Dans l'école où j'ai les PS, nous travaillons sur le cirque (fil conducteur de l'année et projet avec intervenant).
J'ai réalisé à partir du livre Retz : Monter un spectacle de cirque ma séquence sur les équilibres en Petite Section.
La voici :
Equilibres Petite Section période 4
Bonne découverte
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Par Locazil le 7 Février 2020 à 18:18
Je remonte cet article de mars 2012.
Fiche séquence sur les lancers en Petite Section :
Séquence lancers en Petite Section
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Par Locazil le 3 Mai 2019 à 09:19
Et je remonte aussi les fiches écriture en pointillés (article du 18 avril 2012)
Niveau concerné : Petite Section (+ possible Moyenne Section)
Voici une fiche que je vais utiliser en Petite Section pour la carte de fête des mères.
L'écriture est en pointillés, les élèves auront à repasser sur les lettres.
La fiche :
Ecriture bonne fête maman et bonne fête papa
L'aperçu :
Edit : Si comme Chabadou, vous avez l'écriture normale et non celle en pointillées, voici le lien pour charger la police d'écrite : http://www.dafont.com/national-first.font
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Par Locazil le 15 Mars 2015 à 19:03
Je vous propose ici un document assez ancien, je l'ai re-daté pour que cela puisse être utilisé actuellement :
Version modifiable ici :
Et voici 2 des feuillets qui y ont été collés.
- Les noix :
- Les pépins de pomme :
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Dans ce cahier, j'avais rangé tout ce qui concernait les "découvertes scientifiques des TPS-PS" (bien grand mot, me direz-vous) : les saisons, l'observation de l'univers proche, les observations des fruits, les expériences sur l'eau, les expériences avec la neige...
Ce cahier restait au coin bibliothèque pour pouvoir être consulté facilement par les élèves. L'occasion de parler sur ce que l'on a vécu et observé (langage).
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