Voici la feuille de suivi à ajouter dans le cahier des ce1 :

Télécharger « suivi ateliers CE1 suite.pdf »

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Les liens vers ces nouveaux ateliers :

Conjugaison verbes VIOLET/VERT chez Récréatisse : https://www.recreatisse.com/2015/10/26/jeux-ateliers-et-activites-autour-du-verbe/

Cartes à pinces compléments additifs chez Carocolus : http://www.caracolus.fr/jeux-auto-correctifs-de-calculs-ce1/

Calculodino chez Récréatisse : https://www.recreatisse.com/2014/04/21/calcul-ce1ce2-jeu-autocorrectif-calculodino/

Les suites givrées de 10 en 10 chez Récréatisse : https://www.recreatisse.com/2015/12/21/numeration-jusqua-200-pack-thematique-depart-pour-le-grand-nord/

Les cartes arc-en-ciel chez Dgedie : Ecoledesjuliettes : http://ecoledesjuliettes.eklablog.com/l-arc-en-ciel-des-associations-a158663024 (je vous les conseille car plein de choses possibles avec)

Cartes à pinces numération jusque 99 chez Carocolus : http://www.caracolus.fr/jeux-auto-correctifs-de-calculs-ce1/

Cartes déterminants à entourer chez Récréatisse : https://www.recreatisse.com/2016/02/13/ateliers-grammaire-le-genre-et-le-nombre/

Cartes à pinces trouver les verbes chez Crevette : http://www.ecoledecrevette.fr/autour-du-verbe-a115029086

Cartes à pinces sur les PP chez Crevette : http://www.ecoledecrevette.fr/pronomilisation-du-sujet-a128963156

Lecture cartes qui est-ce chez Crevette : http://www.ecoledecrevette.fr/jeu-du-qui-est-ce-en-autonomie-a129270988

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Un petit aperçu du cahier d'ateliers de mes CE1 (il est en cours d'utilisation et certains ont même déjà validé la totalité d'un atelier).

Bon pour le rangement des ateliers, ce n'est pas encore top, mais ma classe étant en cours de rénovation, ce carton mobile est hyper pratique. A long terme, un rangement des ateliers type desserte mobile me plairait bien.

La nouveauté réside aujourd'hui dans les pinces à linge colorées (que les élèves adorent) et dans les sacs congélations ikéa très pratiques pour voir l'atelier qui se trouve dedans. Me reste à transformer mes vieilles enveloppes blanches de récupération en sachets congélations.

Mi février, je vous parlais de l’évolution de ma pratique de classe avec la mise en place d’un temps d’ateliers autonomes. 

Dès la mise en route, un très bon accueil a été reçu par mes CE1 ; ils étaient ravis de travailler sur des choses variées, de voir les cases se colorer selon leurs avancées. Pour certains élèves, il y a eu des ateliers plus rapides que d’autres (notamment celui sur les droites graduées, il faut dire qu’en février, on avait déjà beaucoup travaillé sur cela et ça leur a semblé plutôt facile). J’ai gardé volontairement des ateliers plus « faciles » pour valoriser les élèves ayant des difficultés.

Est-ce que je poursuis ?

Pour le moment, oui, l’expérience débutée avant les vacances de février a créé de l’enthousiasme et de l’envie chez les élèves. J’ai donc rajouté des ateliers réalisables par mes CE1, des cartes à pinces pour beaucoup car ce système de validation sans écrit de la part des élèves  leur plaît, ils ont l’impression de jouer et moins de travailler, alors qu’ils réfléchissent tout autant. Avoir mis un cahier pour le suivi est pratique, l’élève peut voir où il en est de son travail rapidement.

Les avantages ?

-L’élève crée seul son parcours de réinvestissement des notions travaillées en classe : il est acteur de ses réussites.

-La variété des supports crée aussi des dialogues entre élèves intéressants : l’un de mes élèves en rang pour sortir en récréation expliquait qu’il fallait que son camarade prenne cet atelier car c’est des maths et c’est rigolo de travailler avec les pinces. Un autre de raconter à sa camarade ce qu’il venait de lire dans le fichier lecture sur les dinosaures.

Les inconvénients ?

- Comme avec les GS, le bruit peut vite monter ; mais une fois son atelier choisi, cela va très vite pour se mettre au travail.

- La place de rangement : petite classe, peu de places ; c’était déjà galère avec les GS, là avec les CE1, la même problématique demeure. J’ai opté pour le moment pour un carton de ramettes dans lequel sont stockés les porte-vues de travail, et les jeux. J’ai changé un élément dans le rangement, à la place de les ranger dans des enveloppes, j’ai fait le choix de les ranger dans des sacs congélations. On voit rapidement le jeu à travers le sac. (Ikéa en fait des pas trop chers).

- Pour revenir sur le rangement, une seule boîte pour 12 CE1, c’est vite la file indienne à rallonge.

Donc à venir : de nouveaux liens et la feuille de 15 ateliers supplémentaires réalisée pendant les vacances de février. 

J’ai une classe de GS-CE1 cette année encore. Je me suis rendue compte en utilisant la Méthode Heuristique de Mathématiques que le travail en ateliers est très efficace. 

Déjà avec mes GS, je mixe travail en ateliers classiques et cahier de suivi individuel des ateliers de la classe. 

Ma réflexion s’est faite en classe depuis un moment, et pourquoi ne pas appliquer la même chose aux CE1. Certes, je vais garder des moments de classe traditionnels (dictée, calcul mental, découverte de notion), mais pourquoi ne pas migrer vers ce type de pratique ? D’autant plus que je me penche de plus en plus sur la pratique d’une classe « flexible ». Que de réflexions…

Avec mes GS, j’ai le cahier violet avec toutes les fiches de suivi des ateliers individuels. (ICI) Cela fonctionne extrêmement bien, les élèves sont de plus en plus autonomes et actifs dans leurs apprentissages. Je pense faire de même pour mes CE1. Un cahier pour le moment format livret A5 comme les fichiers de la MHM et des  créneaux horaires fixés dans l’emploi du temps (à savoir le mardi après la récréation de l’après-midi et le vendredi dès 14h30).

Et pour le moment, qu’ai-je prévu de leur faire faire ?

Voici les ateliers proposés pour le moment.

1/ des fichiers à faire au vélléda 

• lecture « les dinosaures » chez Récréatisse : https://www.recreatisse.com/2014/04/30/ateliers-lecture-dinosaures-et-autres-activites/
• Lecture « les oiseaux au bord de l’eau » chez Récréatisse : https://www.recreatisse.com/2013/10/28/lecture-atelier-en-autonomie-oiseaux-du-bord-de-leau-vocabulaire-mot-du-jour-camargue/
• Lecture « les animaux marins » chez Récréatisse : https://www.recreatisse.com/2017/05/08/atelier-lecture-autonome-animaux-marins/
• Le fichier des chouettes à compter chez Ipotame : https://ipotame.blogspot.com/2017/02/cp-ce1-numeration-atelier-de-comptage_24.html
• Les additions posées chez BoutdeGomme : http://boutdegomme.fr/ateliers-les-additions-en-colonne-a113332980
• Les additions posées chez Récréatisse : https://www.recreatisse.com/2016/02/24/laddition-dans-tous-ses-etats-sequence-2/
• Les cibles additives chez Ipotame : https://ipotame.blogspot.com/2014/03/cp-jeu-de-la-cible-niveau-1.html
• La monnaie chez Ipotame : https://ipotame.blogspot.com/2011/12/cycle-2-mathematiques-monnaie.html#more
• Les suites de nombres chez Ipotame : https://ipotame.blogspot.com/2018/10/suite-numerique-cp-ce-cm-algorithmes.html
• La résolution de problèmes chez Ipotame : https://ipotame.blogspot.com/2013/09/ce1-ou-2-gestion-de-donnees-tableaux.html
• La géométrie chez Ipotame : https://ipotame.blogspot.com/2015/05/ce1-ce2-codage-nuds-tableau-double.html
• Les soustractions posées chez BoutdeGomme : http://boutdegomme.fr/ateliers-sur-les-soustractions-posees-a114908964

2/ Des jeux avec des épingles :

• les cartes à pinces : lignes graduées chez Crevette http://www.ecoledecrevette.fr/se-reperer-sur-une-droite-numerique-a117645202
• Les cartes à pinces sur les noms communs chez Crevette : http://www.ecoledecrevette.fr/autour-du-nom-a114878446
• Les cartes à pinces : additions à 3 termes avec des doubles chez Crevette : http://www.ecoledecrevette.fr/jeux-des-doubles-moities-des-triples-et-plus-a102491015
• Les cartes à pinces de numération chez BoutdeGomme.

3/ D’autres cartes :

• pour ranger les nombres dans l’ordre croissant chez Récréatisse : https://www.recreatisse.com/2017/02/18/ateliers-numeration-jusqua-1000/
• Les problèmes d’aquarium chez Crevette http://www.ecoledecrevette.fr/puzzle-de-problemes-additifs-a128734060
• Les problèmes de coccinelles chez Crevette http://www.ecoledecrevette.fr/puzzle-de-problemes-additifs-a128734060

Voici mon document avec mes fiches de suivi. Je ne mets ici que ce que je propose à mes élèves.

Télécharger « Fiche suivi ce1.pdf »

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Voici le tableau récapitulatif affiché en classe concernant la période 4. Idéal pour trouver où l’on en est rapidement.

Télécharger « PERIODE 4 GS-CE1.pdf »

A bientôt sur le blog

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