• Pourquoi un tel cahier ?

    1. Pour gérer les élèves plus rapides.

    2. Pour permettre aux élèves de voir ce qu'ils savent faire ou pas.

    3. Pour m'aider à faire les classeurs de suivi que l'on montre aux parents.

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    Au début, je me suis dit que c'était un travail long et fastidieux, que ce serait bien mais probablement chronophage pour moi dans la préparation.

    En fait, pas tant que ça, les fiches de suivi (ou brevets) sont collées à la suite. Et surtout elles sont établies en fonction de ce que l'on travaille.

    Je craignais un manque d'autonomie et là, ce sont les élèves qui me réclament le cahier.

    "Maîtresse, on fait quand le cahier de suivi ?"

    "Maîtresse, j'ai pas fini le modèle de la fleur dans les Clics, je peux le faire ?"

    "Maîtresse, je peux faire l'hippopotame de l'alphabet ?"

     

    Bref, dès qu'ils ont terminé un travail, ils savent qu'ils peuvent avancer sur leur fiche de suivi, du coup, on trouve des élèves un peu partout installés avec un puzzle, un modèle de tangram, un jeu de lettres, un jeu sur le PC...

    On utilise tous les possibles des jeux de la classe.

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    Bilan d'une période : +++

    Les élèves sont autonomes (très pratique quand on n'a pas d'ATSEM), ils savent clairement ce qu'ils peuvent faire et ce qu'ils savent faire. Je ne suis pas déçue de l'expérience.

     

    Rdv à l'issue de la période 4 pour voir si mon ressenti est toujours le même ;)

    Le cahier de suivi MS-GS

     

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    Les fiches de suivi disponibles sur le blog pour le moment :

     

     

    MS GS MS-GS
    Méli-Mélo (1) Tangram Clics - Clics (n°2)
    Iotobo Pattern Blocks Les bons amis
    Perles Alphabet à trous Carottes alphabétiques
    Méli-Mélo (2) Bâtonnets Informatique : Chasse pastilles
    Pâte à modeler

     Pyramide Cirque

    (chez Laurène, lien vers son

    article sur les brevets)

    Informatique : Puzzles de Zébulon
       Cubes couleurs Puzzles
       Topologie  La chambre de Léa Niv 1 et 2
      Le jeu du pommier  Mosaïques
         

     

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    Cette année, j'ai fait avec ce qui restait dans mes armoires donc cahier d'essais et des protège-cahiers récupérés. L'an prochain, si je conserve les maternelles, j'opterai pour des cahiers en polypropylène.

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    7 commentaires
  • Voici la quatrième période programmée pour la MS-GS, cela me donne une idée d'où je souhaite guider mes élèves. Reste à détailler cela plus en détails dans mon Cahier journal. Les prép suivront. J'ai cette fois inséré les chants de la chorale car nous avons déjà préparé cela en amont, ainsi que les grands intitulés en phonologie.

    Prog MS/GS période 4

    Clic sur l'image pour charger le document ou sur le lien ci-dessous :

    Télécharger « Prog MS GS Période 4.pdf »

     

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    Outils utiles pour l'année :

     

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    Pour suivre rapidement les compétences réussies par les élèves, j'ai réalisé un tableau EXCEL (donc modifiable ou l'on peut cocher les cases, écrire à l'intérieur...)

    Cet outil me permet de savoir où je vais, où je souhaite mener les élèves.

    Télécharger « suivi élèves par domaine pour suivi des compétences réussies.xlsx »

    Ce document est perfectible, mais il correspond à ma pratique personnelle.

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  • Voici la troisième période programmée pour la MS-GS, cela me donne une idée d'où je souhaite guider mes élèves. Reste à détailler cela plus en détails dans mon Cahier journal. Les prép suivront.

    Prog MS/GS période 3

    Clic sur l'image pour charger le document ou sur le lien ci-dessous :

    Télécharger « Prog MS GS période 3.pdf »

     

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