Bande numérique et numération en GS en période 5

Comment travailler la bande numérique en GS ? (c’est ce qui pêche le plus pour certains aux   évaluations de début CP).

Je suivais autrefois la séquence du guide Accès mais je perdais certains élèves car trop succincte. 

J’ai opté pour une autre façon de faire, en renforçant certaines choses : 

• Je commence par les activités proposées par Accès dont la fiche finale du guide.

• Je continue la bande numérique à trous dont je parle ici : http://locazil.eklablog.com/fiche-de-suivi-bande-numerique-a-trous-gs-a215733279 

• Je continue avec les cartes nombres http://locazil.eklablog.com/cartes-flash-gs-cp-a214062147 , je donne aux élèves 3 ou 4 cartes piochées au hasard et leur demande de les ranger du plus petit au plus grand.

• Ensuite on travaille sur comment comparer les nombres avec le crocodile qui mange le plus grand, on utilise d’abord le crocodile puis le signe vient plus tard lorsque l’on pratique le jeu du Comparator de chez MHM (ancienne version) (http://locazil.eklablog.com/comparator-gs-fiche-de-suivi-a162482826 ) (nous en sommes à cette étape et ça fonctionne très bien, j’ai repris à 50% en TPT).

• Ensuite on pratique la numération en évoquant le terme de dizaines et d’unités (on s’entraîne sur les fiches du fichier Singapour GS).

C’est ce qui fonctionne bien pour mes GS. Je ne sais pas si cette année, j’aurai le temps d’aborder les petites additions. (Il ne me reste que 8 jours complets de classe pour travailler la dizaine et les petites additions).

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Ce dont je vous parle comme outils :