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Une fois n'est pas coutume, Génération5 me propose de tester le classeur "Questionner le monde Volume 1 (vivant, matière, objets)". Je vous avoue, c'est un outil que j'avais hâte de découvrir. Il est difficile de trouver des outils en QLM qui fonctionnent...
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Réalisation de mes élèves (j’ai eu les anneaux sur Amazon) : chaque groupe a peint un anneau d’une couleur. J’ai ensuite accroché les anneaux avec des serflex en plastique. Super simple à réaliser, très visuel. Ca a permis de décorer la classe aux couleurs...
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J’ai un élève de CP qui ne pourra pas suivre un CP classique, je sais déjà que je vais devoir adapter beaucoup de choses pour lui. Histoire de me simplifier la vie, j’ai choisi des outils différents pour lui (sauf en maths, j’aviserai en fonction de ce...
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J’ai commencé par travailler sur cette programmation pour les CP. J’ai réparti les apprentissages puis les différentes séances de résolution de problèmes. Evidemment, je réalise une séance de résolution de problèmes par jour (en le ritualisant, j’ai remarqué...
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J’ai un peu d’avance, j’ai réalisé ma programmation de Lecture pour les CP. J’ai précisé dessus qu’à partir de la période 4, l’utilisation du fichier n°2 de Taoki se fera en fonction du niveau des élèves. Cette année, cela n’a pas pu en être ainsi, ils...
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Une fiche pour aider à synthétiser la production d’écrit sur la liste. J’ai demandé à mes CP, à l’aide d’un lexique sur l’école, de me lister ce qu’il y avait dans leur trousse. Tout s’est passé au début sur une feuille de brouillon, ainsi j’ai pu analyser...
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Après un long moment de réflexion, voici ma prog pour le domaine artistique. J’entends là écoute musicale, chants, poésie et pratique artistique. L’an dernier, j’ai prévu cela sans détailler la pratique artistique et j’ai perdu du temps à chercher des...
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J’ai préparé un atelier de numération pour mes CP à la rentrée, ils doivent placer le bon nombre de jetons qui correspond au chiffre écrit sur la carte. Dans un premier temps, j’avais pensé à cet atelier avec des jetons. Puis je me suis rappelée que j’avais...
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Comme notre programmation de maths a été établie de la Petite Section au CM2, j’ai une programmation de mathématiques pour les GS/CP (libre à moi de l’adapter selon mon calendrier pour ma classe). On connaît ainsi rapidement les attendus de fin du niveau...
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Quand on m’a annoncé GS-CP comme niveau pour cette année, j’ai pensé directement « ATELIERS ». Non, je ne suis pas folle, on pratique les ateliers en GS facilement, je les ai pratiqué en CE1 puis en CE2, je ne me voyais pas ne pas en faire en CP. Je trouve...
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Cette année, le projet d’école se développe sur la biodiversité ; ma collègue réalisant un hôtel à insectes, j’ai cherché ce que pourrait faire mes élèves qui décorerait les murs de notre jardin, serait coloré et ludique, et j’ai trouvé : « Les tissages...
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Je remonte cet article de 2019 (on n'a jamais assez d'activités autonomes en classe). J’ai utilisé les mots liés au jardin et j’ai créé une grille de mots mêlés sur ce thème pour mes CE1 (fans de mots mêlés) La voici : Télécharger « Mots mêlés au jardin.pdf...
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Je reçois en classe le magazine Wakou, avec les élèves, on adore. On passe d’un documentaire à une BD, puis au conte « du soir ». Voici l’histoire de Wakou d’avril 2018 : Télécharger « girafon ne veut pas sauter.pdf » J’ai réalisé pour ce texte une mini...
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Je reçois en classe le magazine Wakou, avec les élèves, on adore. On passe d’un documentaire à une BD, puis au conte « du soir ». Voici l’histoire de Wakou de septembre 2017 : Télécharger « le troc de la fourmi.pdf » J’ai réalisé pour ce texte une mini...
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Je reçois en classe le magazine Wakou, avec les élèves, on adore. On passe d’un documentaire à une BD, puis au conte « du soir ». Voici le conte du soir du Wakou de mai 2019 : Télécharger « Les crocodiles imbéciles (histoire milan wakou).pdf » J’ai réalisé...
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