Eklablog
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Et en période 3, que va-t-on faire ?

Et en période 3, que va-t-on faire ?

Voici ma récap. listant ce qui va être travaillé en classe en période 3. Ces 2 feuilles sont affichées et permettent à quiconque venant me remplacer de savoir où nous en sommes et ce qui reste à travailler. Cela est bien pratique et permet une continuité...

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Les étiquettes de rangement des barquettes ateliers

Les étiquettes de rangement des barquettes ateliers

Voici mes étiquettes pour les casiers de rangement. Cela permet de ranger un atelier à sa place. Je remercie Mysticlolly pour ses superbes dessins : http://www.mysticlolly-leblog.fr/ En rose, les ateliers de lecture et encodage En rouge, les ateliers...

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Pratiquer des ateliers autonomes en cycle 2

Pratiquer des ateliers autonomes en cycle 2

Quelle idée saugrenue me direz-vous ! Et bien, non finalement pourquoi pas ! ************************** Le vendredi après-midi (nous n'avons qu'1h15), les élèves sont sur les rotules, je me suis mise en quête d'une manière différente pour les faire travailler,...

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Taoki Révisions p.53

Taoki Révisions p.53

Voici un vrai-faux pour l'histoire de Taoki p.53 :

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Evaluation Grammaire n°2 CE1

Evaluation Grammaire n°2 CE1

Voici la deuxième évaluation de grammaire des CE1 : - la phrase négative (G3) - le sujet du verbe (G4) - le mot-étiquette (V3) - L'exercice "Lecture Inférences" provient de chez Zaubette --> ici pour tous les fichiers sur les inférences : http://zaubette.eklablog.com/lecture-d-inferences-ce1-a2759809...

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Les doc' du mois de novembre

Les doc' du mois de novembre

Les Doc' du Mois de novembre choisis par les blogueurs de la CPB sont parus! Encore une mine d'or à découvrir bien vite ! Bonne lecture ! Sur le forum : et sur le blog de l'association :

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Evaluation Géométrie CP

Période de bulletins oblige, je publie les évaluations utilisées en classe. En cette période 2, j'ai continué à travailler sur les tracés à la règle et sur le quadrillage. Donc je propose 2 exercices : - Tracés à la règle (de chez Ipotame) - Reproduction...

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