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Alors j’ai deux élèves de CP qui n’arrivent pas à déchiffrer les syllabes. L’un décode de manière très laborieuse (sons mal prononcés et pas de suivi ortho), l’autre a un suivi ortho mais n’associe pas la lettre au son correspondant.
Bref je n’en suis qu’au son T, j’avance doucement car inutile d’avancer si les élèves ne comprennent pas. Mise en place d’un PPRE.
Voici la fiche du son T (j’utilise un mix entre Codéo et les alphas, plus les gestes Borel), ça finit par rentrer mais c’est très long.
Télécharger « fiche son T diff.pdf »
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