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numerique

Fiche de suivi « bande numérique à trous » GS

Fiche de suivi « bande numérique à trous » GS

Bonjour, Pour continuer à travailler sur la bande numérique, j’ai trouvé un atelier sympa sur le blog de Saperlipopette puis publié chez CHD école et sur Pinterest : ici : https://www.pinterest.fr/pin/450008187767627486/ Il s’agit de compléter la bande...

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Sous-main GS

Sous-main GS

Je remonte cet article. Ayant été absente un long moment, les élèves ne l'ont pas utilisé comme j'aurai espéré. Mes CP l'auront donc posé sur leur table à la rentrée, un petit mémo pratique. J’ai remarqué que mes GS avait besoin d’outils déplaçables....

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Sommaire numérique du cahier de suivi des jeux de mes GS (suite)

Sommaire numérique du cahier de suivi des jeux de mes GS (suite)

J’ai mis à jour le sommaire numérique en ajoutant les fiches de suivi des périodes 3 et 4. Télécharger « sommaire numérique du cahier de suivi GS.pdf » Ceci n’est que mon document synthétique où l’on peut trouvé les articles de mon blog ou les liens vers...

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Sommaire numérique du cahier de suivi des GS

Sommaire numérique du cahier de suivi des GS

Voici le sommaire du cahier de suivi des mes GS avec les liens directs vers les fiches de suivi. Télécharger « sommaire numérique du cahier de suivi GS.pdf »

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Envie d’un atelier numérique sur la thématique de Noël (idée pinterest)

Envie d’un atelier numérique sur la thématique de Noël (idée pinterest)

J’aime cherché des idées sur Pinterest, celle- ci est sympathique.

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Les ruches numériques (nouvel atelier numérique pour les GS)

Les ruches numériques (nouvel atelier numérique pour les GS)

Les chats numériques ont déjà été travaillés et réussis pour tous (oui déjà !). J’ai donc créé la suite, mais sur les abeilles. Voici donc les ruches numériques de 1 à 12 : Télécharger « Le ruches numériques (associer le nombre sous la ruche au bon nombre...

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L’arbre numérique (fiche de suivi)

L’arbre numérique (fiche de suivi)

Nouveau jeu reçu il y a peu : l’arbre numérique. Ce jeu consiste à poser un rond jaune avec un nombre et poser sur l’arbre le même nombre de pommes. On travaille ainsi la compétence « associer une collection d’objets à l’écriture chiffrée d’un nombre...

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