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Par Locazil le 4 Janvier 2021 à 14:48
En période 3, voici un exercice autour du texte p.81 (manuel Taoki rouge de 2010) où il faut remettre les phrases en ordre.
Télécharger « Phrases emmêlées.pdf »
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Par Locazil le 17 Novembre 2020 à 14:55
Cette fiche ne servira pas avant la révision n°6 (période 3 en principe). Mais elle me permet rapidement de revoir la notion de sujet avec des phrases qui parlent aux élèves.
Télécharger « Grammaire le sujet du verbe (révisions 6).pdf »
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Par Locazil le 30 Octobre 2020 à 09:14
Voici les fiches de rituels de lecture que je propose à mes CP à l’issue de la période 1. L’occasion de réviser et de combler les trous qui peuvent survenir dans l’emploi du temps avec une activité ludique.
Télécharger « Rituel de lecture - révisions Période 1 CP.pdf »
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Par Locazil le 17 Juillet 2020 à 10:36
J’ai découvert il y a peu un article chez L’école de crevette sur la fluente au CP. Elle y propose des cartes pour apprendre à lire rapidement des syllabes, puis des mots, puis des phrases. Tellement plus simple et ne nécessitant pas de nombreuses impressions. Je vous le conseille vivement.
J'ai réalisé pour ma classe à partir de ces gammes de syllabes, de mots et de phrases une grille d'évaluation permettant de relever les syllabes ou mots lus en une minute. Je vous le propose en pdf et en modifiable.
Télécharger « Suivi Fluence CP (à partir des cartes de crevette).pdf »
Télécharger « Suivi Fluence CP (à partir des cartes de crevette).docx »
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Par Locazil le 11 Juillet 2020 à 17:30
Je remonte cet article de 2014.
En début d'année, j'ai refait quelques fiches pour que mes élèves lisent les syllabes à la maison. (rien de merveilleux, rdv chez Sanleane pour avoir les fiches de toute l'année).
Il n'en a pas fallu beaucoup avant qu'ils ne comprennent le principe de l'arc aidant au déchiffrage des syllabes.
Fiche son O :
Fiche son é :
Puis j'ai remarqué que la lecture du texte de Taoki posait quelque souci sur le manuel directement (parasitage avec les mots autour).
J'ai opté pour une fiche à coller directement dans le cahier de lecture sur laquelle le travail d'aide au déchiffrage apparaît directement. Je demande aux élèves de souligner les noms des personnages déjà connus (Taoki, Hugo, Lili) puis d'entourer les mots outils que l'on a déjà vu et enfin on dessine les arcs pour aider au déchiffrage.
Des plantes dans la classe A la cantine Dans l'atelier 
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Pour le moment, je fais les fiches en fonction des besoins de mes élèves.
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