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Par Locazil le 22 Février 2016 à 22:32
Voici 6 fiches pour travailler les inférences (répondre à la question Où ?) :
Fiches n°1 et 2 :
« CE2 Lecture (inférence lieu ce2) n°1 et 2 »
Fiches n°3 et 4 :
« Lecture inférences ce2 n°3 et 4 »
Fiches n°5 et 6 :
« Lecture CE2 inférences 5 et 6 »
J'ai remis en page pour mes élèves un document reçu lors d'une animation péda qui était visuellement indigeste.
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Par Locazil le 26 Janvier 2016 à 18:45
En période 3, nous continuons sur le bibliobus CE2 n°17 "Ali Baba et les 40 voleurs".
Pour les questionnaires :
- Voici celui d'Ali Baba et les 40 voleurs :
- Celui de Gloups chez les cannibales : chez LouJo : http://desyeuxdansledos.fr/gloups-chez-les-cannibales-ce2/
- Celui d'Octave et le cachalot chez LouJo : http://desyeuxdansledos.fr/octave-et-le-cachalot-ce2/ ou ici http://lavieenclasse.eklablog.com/octave-et-le-cachalot-a107148476
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Par Locazil le 29 Décembre 2015 à 11:43
En période 3, nous allons travailler cet album ; chaque élève dispose d'un album grand format (idéal pour le travail sur les images).
Voici la fiche de prép qui me sert pour réaliser mon Cahier journal :
Télécharger « Littérature CE2 la reine des fourmis a disparu....pdf »
Pour les questions de lecture, je reprends l'excellent travail de mélimélune :
http://www.melimelune.com/quelques-questionnaires-de-lecture-a37911630
D'autres ressources dont le tapuscrit chez Luccia : http://laclassedeluccia.eklablog.com/la-reine-des-fourmis-a-disparu-a3659592
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Par Locazil le 10 Septembre 2015 à 20:52
En CE2, cette année, je vais commencer avec un album facilement lisible (c'est un choix car j'ai une élève de CE2 qui n'a appris à lire que l'an dernier).
Si vous ne disposez pas de l'album, le tapuscrit est disponible chez Classeurdécole :
L'album est divisé en 3 chapitres et fera, avec mes élèves, l'objet de 3 séances sur la compréhension.
Pour la compréhension, après un travail oral autour de nos 4 questions rituelles : Qui ? Quoi ? Où ? Quand ?
Les élèves auront quelques questions de compréhension qui seront collées (ou écrites) dans le cahier d'essais.
Séance 1 : Le chapitre 1
Lecture : "Gare à la maîtresse"
(chap. 1 sur 3)
Lecture autonome du texte. Lecture oralisée. Compréhension orale du texte : répondre aux 4 questions : qui ? quand ? quoi ? où ? Répondre aux questions (au crayon de bois) du tableau sur son cahier de brouillon (titre / auteur / qui ? quand ? quoi ? où ?) Pourquoi les enfants rient-ils dans la forêt ? Comment le loup empêche-t-il la maîtresse d'aller à l'école ? Une fois le travail de lecture terminé, l'élève colle son texte dans le cahier de lecture.
Fiche 1Séance 2 : Le chapitre 2
Lecture : "Gare à la maîtresse"
(chap. 2 sur 3)
. Lecture silencieuse du texte.
. Lecture à voix haute par les élèves ; puis lecture magistrale.
. Compréhension (à l'oral) : répondre aux 4 questions : qui ? où ? quand ? quoi ?
Sur l'ardoise, écrire les réponses à la question Qui ? puis phase de mise en commun pour écrire au tableau ce que les élèves ont écrit puis même chose avec les questions où ? quand ? quoi ?
. Sur le cahier de littérature, copier les réponses selon la présentation au tableau.
"Gare à la maîtresse" (chapitre 2)
Qui ? ...
Où ? ...
Quand ? ...
Quoi ? ...Séance 3 : Le chapitre 3
Lecture : "Gare à la maîtresse"
(chap. 3 sur 3)
. Lecture silencieuse du texte.
. Lecture à voix haute par les élèves ; puis lecture magistrale.
. Compréhension (à l'oral) : répondre aux 4 questions : qui ? où ? quand ? quoi ?
Sur l'ardoise, écrire les réponses à la question Qui ? puis phase de mise en commun pour écrire au tableau ce que les élèves ont écrit puis même chose avec les questions où ? quand ? quoi ?
. Sur le cahier de littérature, copier les réponses selon la présentation au tableau.
"Gare à la maîtresse" (chapitre 3)
Qui ? ...
Où ? ...
Quand ? ...
Quoi ? ...Séance 4 : "Le résumé de l'histoire" (production d'écrits)
Lecture : "Gare à la maîtresse"
Sur le cahier de brouillon, en 4 ou 5 lignes, écris ce que raconte l'histoire en répondant à ces questions :
- C'est l'histoire de qui ?
- qu'arrive-t-il ?
- et à la fin ?
A la fin, copier le résumé en souligner les personnages en bleu ; ce qui arrive en vert et la conclusion de l'histoire en rouge.La fiche question de la séance 1 :
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