Voici une fiche réalisée pour travailler sur les reconnaissances des différentes représentations d'un nombre : écriture chiffrée, constellations de doigts, constellations de points sur les domino, constellations de coccinelles.

Voici le document :

Pour télécharger, cliquez sur le pdf ou sur l'aperçu du document.

Edit du 29 juin : J'ai investi dans des solides en bois, les élèves vont avoir une barquette contenant les solides et des blocs logiques ainsi que les cartes de la promenade mathématique et ils vont devoir associer la forme/le solide à sa carte et ne seront validés que s'ils peuvent me dire le nom de la forme/du solide.

Nous avons réalisé cette semaine la promenade mathématique dans notre petit village. Evidemment entre les GS et les CE1, les attentes n’étaient pas les mêmes. Mes GS avaient pour objectif de trouver dans le village des formes géométriques et des solides. Mais pour aider, j’ai opté pour la présence de cartes lors de notre promenade pour valoriser notre quête.

Voici les cartes qu’avaient mes GS :

Télécharger « cartes de recherche pour la promenade mathématique gs.pdf »

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Le but de cette promenade mathématique est de montrer aux élèves que nous sommes entourés par de nombreux éléments mathématiques.

Ma collègue de maternelle (PS-MS) a visé les nombres et les formes géométriques.

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Chez Génération 5 : http://www.generation5.fr/produits/Maths-en-vie-cycles-1-2-3--1619--22120--ens.php

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Je remonte cet article du 6 novembre 2018 (correspond à ma synthèse réalisée sur les documents disponibles sur le site internet uniquement)

Voici le travail mené pendant les vacances d'automne. J’ai pris du temps à décortiquer les propositions de la méthode heuristique pour la maternelle. 

https://methodeheuristique.com/maternelle/

Je l’utilise déjà avec mes CE1 et je suis convaincue de l’efficacité de la méthode. Je vais tenter les activités pour la maternelle, mais pour être au clair avec les activités possibles, j’ai mis un peu de temps à synthétiser tout ce que propose Nicolas Pinel. Vous trouverez dans le document ci-dessous MA réflexion et MA façon de voir la chose. En effet, j’utilise déjà avec mes élèves un cahier de suivi individuel des ateliers (ici) et nombreux sont mes ateliers qui collent avec des notions mathématiques. Vous retrouverez donc des liens dans le document présenté ici avec des articles déjà présents sur le blog.

Voici ma synthèse sur MHM en maternelle

Télécharger « MHM Maternelle.pdf »

Il s’agit de mon interprétation de la MHM version maternelle, elle n’engage que ma pratique personnelle. Pour vous faire une idée, vous pouvez vous rendre direction https://methodeheuristique.com/maternelle/ . Attention, le document réalisé ici ne se substitut pas à la lecture de l’ouvrage de Nicolas Pinel et à la lecture de son site internet.

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Une vidéo valant mille mots, voici la tour d'appel expliquée pour les GS (idéal pour travailler la numération dès la rentrée).

Et la vidéo qui concerne les MS (même principe - manipulation de cubes pour compter les élèves) :

En période 5, il est question du jeu de la marchande. Distanciation sociale actuellement, impossible de partager la monnaie papier entre les élèves. Voici donc les pièces nécessaires pour les ateliers VLM36. (une feuille pour un élève - correspond aux 2 premiers ateliers VLM36)

Télécharger « Pièces 1€ - 2€ GS.pdf »

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