Depuis plusieurs années, le fait de coller du papier sur du papier a tendance à m’agacer. Cette année, j’opte pour les cahiers imprimables (transformés en PDF puis imprimés en mode livret).

J’ai ainsi des petits cahiers pratiques car à la bonne taille des petites mains de mes élèves. J’ai en projet d’en réaliser d’autres sur des thématiques diverses (exercices de comptage de syllabes par exemple, exercices de numération, cahier de nombres de 1 à 10 (de 10 à 20…)…)

Voici pour le moment ceux réalisés pour servir en classe :

• Le cahier du bonhomme
• Le cahier de suivi
• Le cahier du prénom

Voici mon organisation des cahiers pour les GS 

• un cahier de liaison 17x22 vert (page de garde ICI : http://locazil.eklablog.com/page-de-garde-cahier-de-liaison-2020-2021-a194764862)

• un cahier de vie 24x32 (ICI : http://locazil.eklablog.com/page-de-garde-pour-le-cahier-des-gs-a163825456 )

• Un cahier d’ateliers (voir ICI : http://locazil.eklablog.com/le-cahier-de-suivi-pret-a-imprimer-a182311080 )

• Un cahier d’écriture (avec différents lignages : d’abord un double ligne 18mm où l’on revoit les capitales et le graphisme entre deux lignes ; puis un double ligne 5mm et double ligne 4mm pour l’écriture cursive). Ou le livret Double ligne 18mm si l’on n’a pas le cahier (ici : http://locazil.eklablog.com/cahier-de-graphisme-et-d-ecriture-gs-a170270482 )

> Page de garde du cahier d'écriture ICI : http://locazil.eklablog.com/page-de-garde-du-cahier-d-ecriture-gs-a157425560 

• Une pochette à rabats dans laquelle je range les fiches de travail (j’accroche le tout avec des clips dans des sous-pochettes et c’est ainsi rangé par période)

Alors voilà je vais vous reparler de mon cahier de suivi des ateliers de GS.

De septembre jusqu'au confinement, nous l'avons utilisé quotidiennement et même plusieurs fois par jour. C'est grâce à lui que j'ai pu remplir les synthèses de fin de GS de mes élèves. Car grâce à lui, je savais clairement ce que l'élève sait faire à un instant T. Il me fut grandement utile pour une élève arrivée après les vacances de Pâques, donc que je n'ai vu que 2 semaines en tout et pour tout.

Je repars évidemment avec cet outil l'an prochain pour mes GS, je pense créer de nouveaux ateliers (sur les correspondances entre les écritures et basés sur les prénoms des élèves) pour compléter ; probablement introduire l'utilisation du formographe également. Il reste cependant très riche en ateliers et me permet d'évaluer sans évaluer véritablement.

Vous pouvez retrouver ici :

- le sommaire numérique des ateliers : 

http://locazil.eklablog.com/sommaire-numerique-du-cahier-de-suivi-des-jeux-de-mes-gs-suite-a182310824

- le cahier de suivi des ateliers prêt à imprimer :

http://locazil.eklablog.com/le-cahier-de-suivi-pret-a-imprimer-a182311080

et le 2 lien : http://locazil.eklablog.com/le-cahier-de-suivi-pour-la-periode-4-en-un-seul-fichier-a182314288

La suite comme promis : Les pages du cahier de suivi pour la période 4 (j'en suis donc arrivée à la page 85 de mon cahier élève - sachant que j'ai pris un cahier de 96p moins les 2 pages de présentation, il me reste 9 pages pour la période 5 > ça va être juste juste.

Télécharger « Cahier de suivi suite.pdf »

Cette année, j'en suis au 3e élève qui arrive dans ma classe de GS en cours d'année (alors autant en novembre faire un cahier ça ne prend pas plus de temps qu'en septembre, autant en mars, c'est très très chronophage. J'ai donc préparé celui de ma nouvelle élève directement sur l'ordinateur et je n'ai eu qu'à imprimer en couleur.

J'aimerai trouvé sur le long terme un moyen d'éditer mes cahiers d'élèves prêts à l'emploi mais sans que ça me coûte un bras non plus, je n'ai pas encore trouvé de solution à ce jour.

Voici mon cahier de suivi prêt à imprimer :

Partie 1 : Télécharger « Le cahier de réussite - Mïa (partie 1) copie n°1.pdf »

Partie 2 : Télécharger « Le cahier de réussite - Mïa (partie 1) copie n°2.pdf »

Partie 3 : Télécharger « Le cahier de réussite - Mïa (partie 1) copie n°3.pdf »

J'ai scindé le document en 3 parties pour que vous puissiez le visualiser, le fichier étant trop lourd.