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Je remonte cet article du 6 novembre 2018 (correspond à ma synthèse réalisée sur les documents disponibles sur le site internet uniquement)
Voici le travail mené pendant les vacances d'automne. J’ai pris du temps à décortiquer les propositions de la méthode heuristique pour la maternelle.
https://methodeheuristique.com/maternelle/
Je l’utilise déjà avec mes CE1 et je suis convaincue de l’efficacité de la méthode. Je vais tenter les activités pour la maternelle, mais pour être au clair avec les activités possibles, j’ai mis un peu de temps à synthétiser tout ce que propose Nicolas Pinel. Vous trouverez dans le document ci-dessous MA réflexion et MA façon de voir la chose. En effet, j’utilise déjà avec mes élèves un cahier de suivi individuel des ateliers (ici) et nombreux sont mes ateliers qui collent avec des notions mathématiques. Vous retrouverez donc des liens dans le document présenté ici avec des articles déjà présents sur le blog.
Voici ma synthèse sur MHM en maternelle
Télécharger « MHM Maternelle.pdf »
Il s’agit de mon interprétation de la MHM version maternelle, elle n’engage que ma pratique personnelle. Pour vous faire une idée, vous pouvez vous rendre direction https://methodeheuristique.com/maternelle/ . Attention, le document réalisé ici ne se substitut pas à la lecture de l’ouvrage de Nicolas Pinel et à la lecture de son site internet.
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Eh oui quand j’ai su que j’allais avoir des CP, je me suis dit qu’il fallait lire le livret orange pour l’apprentissage de la lecture et de l’écriture au CP.
J’ai donc lu les 137 pages du livret et vous livre ici ma synthèse de lecture.
Télécharger « Guide orange cp résumé de lecture.pdf »
Je vous épargne le chapitre consacré à l’étude de la langue et du vocabulaire, mais vous invite à le lire car on y apprend plein de choses (trop même pour que ce soit résumé)
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Lien vers le livret orange :
https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Actualites/23/2/Lecture_ecriture_versionWEB_939232.pdf
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Première étape avant de regarder les progressions par période, j’ai extrait de la programmation d’école ce qui concerne le CP pour les domaines Français et Mathématiques.
Voici donc le document :
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Alors voilà je vais vous reparler de mon cahier de suivi des ateliers de GS.
De septembre jusqu'au confinement, nous l'avons utilisé quotidiennement et même plusieurs fois par jour. C'est grâce à lui que j'ai pu remplir les synthèses de fin de GS de mes élèves. Car grâce à lui, je savais clairement ce que l'élève sait faire à un instant T. Il me fut grandement utile pour une élève arrivée après les vacances de Pâques, donc que je n'ai vu que 2 semaines en tout et pour tout.
Je repars évidemment avec cet outil l'an prochain pour mes GS, je pense créer de nouveaux ateliers (sur les correspondances entre les écritures et basés sur les prénoms des élèves) pour compléter ; probablement introduire l'utilisation du formographe également. Il reste cependant très riche en ateliers et me permet d'évaluer sans évaluer véritablement.
Vous pouvez retrouver ici :
- le sommaire numérique des ateliers :
- le cahier de suivi des ateliers prêt à imprimer :
http://locazil.eklablog.com/le-cahier-de-suivi-pret-a-imprimer-a182311080
et le 2 lien : http://locazil.eklablog.com/le-cahier-de-suivi-pour-la-periode-4-en-un-seul-fichier-a182314288
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Ce sont ici mes progressions établies par période et qui restent affichées en classe sur la période en cours. Cela me permet de surligner ce qui a été travaillé et permet à un remplaçant de se repérer rapidement. Certains le regardent et je le vois avec le travail proposé, c’est donc un plus.
Période 1 : http://locazil.eklablog.com/affichage-periode-1-pour-les-remplacants-a168080464
Période 2 : http://locazil.eklablog.com/affichage-periode-2-gs-ce2-pour-les-remplacants-a173952990
Période 3 : http://locazil.eklablog.com/affichage-periode-3-gs-ce2-pour-les-remplacants-a174875728
Période 4 : http://locazil.eklablog.com/affichage-periode-4-gs-ce2-pour-les-remplacants-a175386554
Période 5 : http://locazil.eklablog.com/affichage-periode-5-gs-ce2-pour-les-remplacants-a181425976
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