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En période 3, nous allons travailler sur la BD "Claude et Morino". L'histoire m'a bien plu et nous participons au prix littéraire départemental dont elle fait partie. L'occasion de découvrir un autre type d'écrit.
La BD contient que 6 chapitres et un épilogue, cela se lit assez vite et permet de travailler sur la lecture de BD (cartouche, bulle, onomatopée... tout le vocabulaire relatif à ce type d'écrit). J'ai donc opté pour 6 séances 1 pour chaque chapitre et la 6e séance concernera le chapitre 6 et l'épilogue. Pas de questionnaire cette fois, j'ai choisi la synthèse littéraire. Les élèves vont résumer les chapitres en 5/6 lignes à chaque fois (on alterne les résumés individuels et les résumés en collectif.
Voici la fiche de séquence d'étude sur cette BD :
Télécharger « Claude et Morino lecture ce2.pdf »
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Je cherchais quelque chose de différent pour guider mes élèves dans l’invention d’histoires avec mes CE2. J’ai trouvé mon bonheur sur le blog de Mysticlolly (https://www.mysticlolly.fr)
https://www.mysticlolly.fr/production-decrit-mes-cartes-a-conter/
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Pas de fiches à afficher ou à distribuer aux élèves sur cette notion, donc j’ai préparé ma séance sur les suffixes rapidement.
Voici la situation découverte proposée :
Télécharger « EDL suffixes Cléo CE2.pdf »
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J'ai remis en forme pour moi-même le module 10 de la MHM CE2 (avec ce que je prévois pour mes CE2). J'ai adapté les activités car certaines ne m'intéressaient pas pour mes élèves.
Je vous le propose ici :
Télécharger « MHM CE2 détails module 10.pdf »
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Ce que je présente ici ne vous parlera pas sans lire le guide et le déroulé des modules.
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On utilise souvent en classe des règles que l’on répète souvent comme « Monsieur Tu promène son S en laisse ».
Pour cette règle, j’utilise l’affichage de Lutin Bazar :
que l'on trouve ici : http://lutinbazar.fr/affichages-de-francais/.
Je n'ai rien inventé, si c'est bien fait, autant le signaler et l'utiliser.
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