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  • ...l'ouvrage "Vers la phono GS", est proposé de travailler sur la comptine Am Stram Gram composée de pseudo-mots ainsi que sur deux versions en langues étrangères (roumain et grec). Voici la feuille qui sera collée dans le cahier de chants : Télécharger « Am Stram Gram.pdf » Ces comptines...

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  • ...ce qui a été travaillé en période 1 : Télécharger « Phonologie période 1 .pdf » Le jeu des syllabes des mots de l'école est ici : http://locazil.eklablog.com/phonologie-gs-les-syllabes-a126972862 Le jeu des prénoms est sur la même trame que celui des mots de l'école mais en incluant la...

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  • Après avoir travaillé sur les syllabes des prénoms des élèves, ce sera un entraînement sur les syllabes des mots de la classe. Pour ce faire, les cartes plastifiées et des jetons. Télécharger « Jeu GS les mots de l'école.pdf »

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  • Je remonte cet article car très pratique et complet pour la notion de familles de mots que je reprends moi-même pour mes CE2   Niveau concerné : CE2-CM1. Cette séquence traite des familles de mots, des préfixes et des suffixes. Elle contient également les évaluations ce2 et cm1 avec...

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  • On continue avec le lundi dictée de mots, et le jeudi dictée de phrases.

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  • ...mixer, donc j'ai déjà prévu mes dictées de CE1.   Clic pour télécharger En période 1, ce sera dictée de mots invariables, reprise des dictées de mots invariables comme avec Taoki, à raison de 2 fois par semaine. En période 2, je prévois une dictée de mots invariables le lundi et une...

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  • Et voici les dictées des CP pour la période 5 (zone B) : Je ne pratique la dictée de mots que le mardi. C'est l'occasion d'évaluer le travail déjà effectué en classe sur l'ardoise comme proposé dans la méthode Taoki :

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  • ...cartes sur le son que l'on entend au début d'un mot. L'élève doit retrouver toutes les cartes des mots commençant par le son donné : a, b, c/k, d, e/é, f/ph, g/gu, g/j/ge, i, l, m, n, o/au/eau, p, r, s/ss/c, t, u, v/w, x, s/z Exemple du son [a] : Proposer plusieurs images du son [a] et...

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  • ...d’écrits que l’on peut mener sur un seul jour (ou plus). Il s’agit du conte express. A partir de mots indicateurs dans le récit, les élèves inventent une histoire. Celle-ci peut être très courte ou plus longue. Le seul point obligatoire est d’utiliser les mots proposés dans son texte...

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  • Niveau : CE2-CM1 Séquence de vocabulaire sur le sens des mots, la polysémie. Le fichier suivant contient (format zippé) : 1. La séquence 2. Les annexes 3. Les évals   Vocabulaire (zip) sens des mots

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