Cette année, j’avais envie de faire des semis à replanter pour la classe. Mais quelle graine prendre ? 

Cet hiver, j’ai fait de la soupe à la maison (et j’en ai fait très souvent), j’ai gardé les graines de Butternut et de Potimarron, elles ont séché dans mon garage de décembre à début mars. Opération semis au retour de la période 4. Ça a très bien fonctionné. Les élèves ont ensuite rempoté leurs pieds de potimarron dans des gobelets plastiques (récupérés chez une collègue). J’ai repiqué 2 plants de butternut dans le jardin de l’école. Je pense qu’on pourra faire une soupe en automne (je garde normalement une partie de mes élèves).

Le jour des semis : 

Après une semaine et demi : 

En guise de bacs à semis, j’ai utilisé les plateaux en polystyrène de fruits de mer du repas de Noël. Total récup. sur le coup. La seule chose que j’ai achetée : le terreau à semis et un spray pour arroser.

Nous avons fait deux expériences : les graines dans le terreau à semis et les mêmes graines sur un coton humide. Les racines des graines sur coton humide sont petites, celles dans le terreau sont très longues et épaisses. Excellente façon de travailler sur la graine et ses besoins.

Prochaine étape : les semis en serre-bouteille, je vous montrerai dès que l'on aura commencé cela car j'envisage des pieds de tomates cerises pour la fête des pères.

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Sinon si vous n’avez pas de graines, vous pouvez les acheter sur le net :

Voici le détail des séances de QLM/EMC pour la période 4 (CE1). Cette période, nous abordons : 

• Le handicap (et handisport) en EMC
• La germination de la graine (avec les semis de butternut et de potimarron)
• Le projet forêt (journée internationale des forêts)
• Construire des instruments de musique
• Les aimants

Télécharger « Questionner Le Monde CE1 période 4.pdf »

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Voici l’évaluation pour les CE1 sur la notion « Solide/liquide »

Télécharger « Evaluation solide liquide ce1.pdf »

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Pour manipuler, j'utilise les solides à remplir ; ils servent donc en géométrie, mais aussi en sciences.

Voici le détail des séances de QLM pour la période 3 (CE1). Nous sommes en zone B donc nous n’avons que 5 semaines pour mener à bien le travail (à noter qu’il est possible que je scinde une séance en 2 ou que j’ajoute une séance si la notion n’est pas comprise complètement). A noter que j’ai intégré Solide/Liquide ici car les élèves ne l’ont pas travaillé en CP et que je n’ai pas eu le temps de le faire en périodes 1 et 2. 

Télécharger « Questionner Le Monde CE1 période 3.pdf »

> Mini éval QLM articulations : http://locazil.eklablog.com/les-mini-evaluations-qlm-ce1-a137706460

> Schéma denture enfant :

Télécharger « planche-eleve---denture-enfant.pdf »

> Schéma denture adulte

Télécharger « planche-eleve---denture-adulte.pdf »

> Radio d’une denture

Télécharger « planche-eleve---radio.pdf »

> Bouche adulte et bouche enfant

> Leçon sur le sommeil :

Télécharger « LE SOMMEIL leçon ce1.pdf »

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Voici le déroulé prévu pour Questionner le monde en période 2 pour mes CE1. 

Télécharger « QLM EMC CE1 période 2 2018-2019.pdf »

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