• Voila il fallait la faire, je me suis plongée dans le guide CLEO, me suis imprégnée de la méthode. Au final, la réflexion menée sur la langue est très intéressante. Ne surtout pas oublier la part d’oral dans les séances de français. Il ne s’agit pas de faire bêtement les exercices. Il faut que les élèves sachent expliquer avec leurs mots d’abord puis avec un langage expert par la suite les consignes et les règles de français qui en découlent.

    Je vais essayer de laisser une plus grand part à l’écriture cette année en parallèle des exercices de CLEO pour aider les élèves à utiliser les compétences orthographiques en situation.

    Je vous parlerai des dictées dans un autre article car c’est quelque chose qui fonctionne très bien avec mes élèves et les aide à réfléchir sur la langue.

    Voici la programmation CLEO CE2 réalisée, elle est intégrée dans un calendrier directement, correspondant à ma zone : la zone B (avec le mercredi non travaillé).

    Programmation Français CLEO CE2 - année scolaire 2019-2020

    Télécharger « Planning CLEO CE2 - 2019-2020.pdf »

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  • J'ai remis en forme pour moi-même le module 3 de la MHM CE2. 

    Je vous les propose ici  :

    MHM CE2 - détails du module 3

    Télécharger « MHM CE2 détails module 3.pdf »

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    Ce que je présente ici ne vous parlera pas sans lire le guide et le déroulé des modules.

     

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  • J’ai réfléchi aux outils que j’utiliserai, une fois le projet annuel choisi, j’ai pris le parti de répartir en fonction de ce projet : en septembre, nettoyons la nature et sortie apiculture ; au jardin en période 2, … J’ai choisi trois outils pour m’aider : le cahier de la luciole CE2, le cahier Tavernier CE2 et le guide Questionner le monde chez MDI (retrouvez les liens en fin d’article).

    Et voici la programmation pour les CE2 en Questionner le monde :

    Programmation Questionner le monde CE2 - 2019-2020

    Télécharger « Programmation QLM CE2.pdf »

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    Petite modification du 8 août : ma collègue a trouvé dans sa classe une série de fichiers "Les cahiers de la luciole CE2" qu'elle n'a pas utilisé (le rouge), je vais donc les utiliser car avoir un support couleur pour les documents est un plus pour moi.

    Donc j'ai revu ma prog en ajoutant en bleu les noms des pages du cahier de la luciole qui seront travaillées en classe.

    Voici le document revu (je laisse l'original car j'avais passé beaucoup de temps dessus) :

    Programmation Questionner le monde CE2 - 2019-2020

    Télécharger « Programmation QLM CE2.pdf »

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  • Et voici la 8e poésie des CE2 pour la période 4 qui est une fable d’Esope. 

    Poésie CE2 : « La cigale et la fourmi » (Esope)

     

    Télécharger « La cigale et la fourmi (ésope).pdf »

     

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  • Cette année, je garde donc mes CE1 en CE2 ; j’ai donc conservé leur cahier d’ateliers, certains n’ayant pas été fait cette année, ils auront la possibilité de les réaliser et valider pendant le CE2. On y retrouve donc tous les ateliers déjà proposés ici. 

    Travailler en ateliers est très motivant pour les élèves, ils voient rapidement ce qu’ils savent faire ou pas, conseillent tel ou tel atelier aux autres en expliquant la consigne. En bref, c’est positif ; ce n’est pas pour rien que je poursuis l’aventure encore cette année. 

    Voici le cahier pour le CE2 (il fait 17 pages et contient 57 ateliers) :

    Le cahier d’ateliers CE2 (année scolaire 2019-2020)

    Télécharger « Mon cahier d'ateliers CE2.pdf »

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    Certains ateliers viennent de chez Dys é moi : https://www.dysemoizazoo.fr

    De chez Crevette : http://www.ecoledecrevette.fr

    De chez BoutdeGomme : http://boutdegomme.fr

    De chez Caracolus : http://www.caracolus.fr

    ...

    J’ai pioché un peu partout pour avoir des ateliers nombreux.

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