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Et voici les 4 problèmes suivant niveau CP pour travailler la résolution de problèmes.
Ici, je prévois un grand cadre pour la réflexion et l'imagination du problème.
Etape 1 : je repère les nombres en jeu.
Etape 2 : j'imagine l'histoire et je repère la question
Etape 3 : j'analyse la question pour savoir quoi faire avec les nombres du problème
Etape 4 : je dessine la boîte de résolution ou le dessin schématique, je cherche le calcul
Etape 5 : je complète la phrase que la maîtresse écrit manuellement à l'issue de la résolution de problèmes.
Télécharger « Problèmes DIFF (9 à 12 ).pdf »
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En GS-CP-CE1, après quelques années de ZIL, de cycle 2 (CP, CE1, CE2) et de cycle 1 (MS-GS)
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