J'ai pris un peu de retard dans mes séquences de langage écrit du Accès "Vers l'écriture GS" de la période 4.

Je vous propose ici la fiche de suivi que mes élèves ont dans leur cahier sur ce jeu. Le jeu est présenté dans un premier temps en atelier dirigé, puis en atelier semi-dirigé, puis dans les ateliers autonomes en plaçant les cartes lettres sous les lettres du nom de l'animal. Quand une carte "animal" est réalisée correctement, je met le tampon dateur. Si la carte n'est pas entièrement correcte, je colorie au feutre les lettres correctement placées, jusqu'à réussite complète des correspondances. Pour certains, c'est plus difficile, le fait de colorier les lettres les motive plutôt bien.

Télécharger « fiche suivi les animaux à 4 lettres gs (correspondance cap curs).pdf »

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J'ai pris un peu de retard dans mes séquences de langage écrit du Accès "Vers l'écriture GS" de la période 4.

Je vous propose ici la fiche de suivi que mes élèves ont dans leur cahier sur ce jeu. Le jeu est présenté dans un premier temps en atelier dirigé, puis en atelier semi-dirigé, puis dans les ateliers autonomes en plaçant les cartes lettres sous le train dans l'ordre des wagons. Quand une carte train est réalisé correctement, je met le tampon dateur. Si la carte n'est pas entièrement correcte, je colorie au feutre les lettres correctement placées, jusqu'à réussite complète des correspondances. Pour certains, c'est plus difficile, le fait de colorier les lettres les motive plutôt bien.

Télécharger « le train des lettres GS.pdf »

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A partir de mes insectes en plastique, j'ai réalisé des cartes de vocabulaire (ou de nomenclatures) pour les élèves.

Voici les cartes réalisées :

Télécharger « Cartes vocabulaire / nomenclatures insectes.pdf »

 Cela se présente comme suit :

1. Les cartes photos des insectes et noms en capitales
2. Des cartons des noms des insectes en scriptes et en cursives.
3. Les photos des insectes en plastique.

Utilisation 1 : Retrouver l'insecte en plastique et son homologue en photographie (+ nom en capitales d'imprimerie).

Utilisation 2 : Associer la carte photo et capitales d'imprimerie et le nom de l'insecte en minuscules scriptes.

Utilisation 3 : Associer la carte photo et capitales d'imprimerie et le nom de l'insecte en minuscules cursives.

Utilisation 4 : En utilisant la planche dictionnaire (pages 1 à 4 en format A5), associer l'insecte en plastique à son nom (avec 3 niveaux possibles : capitales d'imprimerie ; minuscules scriptes ; minuscules cursives).

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Voici le détail des séances pour la période 4 concernant le langage écrit (principe alphabétique), le graphisme (ponts, boucles) et l'écriture (écriture des lettres à boucles ascendantes, descendantes et lettres combinées en cursive) :

Télécharger « Séquence langage écrit graphisme et écriture GS période 4.pdf »

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Les documents à afficher :

LE96 : Looping d'avion

LE102 : Farandole endiablée (Véronique DARCON - 2010)

LE109 : "Cheval et son dresseur (1920)" - Pablo Picasso

LE109 : Etude pour la couverture de la partition de "Ragtime" d'Igor Stavinsky : trois musiciens - 1919 de Pablo Picasso

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Quelques jeux ou annexes possibles :

Les cartes des lettres cursives

Les petits chats alphabétiques

Les papillons des correspondances

Les egg match des correspondances (chez outilsmaternelle)

Transcription des lettres dans les boîtes à compter (classedeLaurene)

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Voici la fiche de suivi du jeu des ours alphabétiques. Cette fiche de suivi ne servira qu'à l'utilisation en atelier individuel le matin à l'accueil ou sur les temps d'apprentissage consacrés à l'autonomie des élèves prévus dans l'emploi du temps sous l'intitulé "Ateliers autonomes".

Télécharger « Jeu des ours des correspondances alphabétiques suivi.pdf »

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